Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.E isso é o que eles querem que descubramos.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.En dat is wat ze ons willen laten uitzoeken.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.E questo è ciò che loro vogliono che noi troviamo.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.És ezt akarják, hogy kiderítsük.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.I to jest to, co chcą, byśmy obliczyli.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.Och det är vad de vill att vi ska räkna ut.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.그래서 우리보고 P의 값을 해결하라고 하는겁니다.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.Pの値を求める必要があります。
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.Ta cần tìm P
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.To chtějí, abychom vyřešili.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu. Yani P'nin kaç olduğunu bulmamız lazım.Ja nyt halutaan meidän laskevan sen.. ..eli meidän täytyy ratkaista P.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu. Yani P'nin kaç olduğunu bulmamız lazım. Pekala.Така, 1625, делено на 650 е равно на 2,5.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.Y eso es lo que quieren que descifremos.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.Και αυτό είναι που θέλουν από εμάς να βρούμε.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.І це значення нам треба з'ясувати.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.Это то, что мы должны выяснить.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.וזה מה שרוצים לגלות.
Bizden bulmamızı istedikleri şey bu.وهذا هو المطلوب حسابه
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.우리는 이 것을 나누어야 합니다 우리는 6+3i를 7-5i로 나누어야 합니다
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.６＋３ i を７−5 i で割ります。 特に、これを分割すると、別の複素数が得られます。
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.Nyní budeme dělit. (6 plus 3i) dělíme (7 minus 5i).
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.On nous demande de diviser (6+3i) par (7-5i)
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.Poproszono nas o wykonanie dzielenia Dzielimy 6+3i przez 7-5i.
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.Нека да извърим деление. Ще разделеним ( 6 + 3i ) на ( 7 - 5i ).
Bizden istedikleri 6 artı 3 i yi 7 eksi 5 i ye bölmek.المطلوب منا ان نقسم (6 + 3i) ÷ (7 - 5i)
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .여기서 우리가 증명해야 할 것은 이 대각선들이 서로 수직이고 AC와 BD가 서로 수직이라는 것 입니다
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .AC は BD に垂直 菱形について知っているすべてについて考えてみましょう
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .Ce vor ca noi sa dovedim este ca diagonalele lui sunt perpendiculare ca AC e perpendicular pe BD
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .Čo chcú dokázať je, že ich uhlopriečky kolmé, že AC je kolmá na BD
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .Mit akarnak minket-hoz bebizonyít ez, hogy az átlói merőlegesek, az, hogy AC BD merőleges
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .Vad de vill att vi ska visa är att deras diagonaler är vinkelräta, att AC är vinkelrät mot BD.
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .Vi skal bevise, at diagonalerne i den er vinkelrette. Vi skal vise, at AC er vinkelret på BD.
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .מה שרוצים להוכיח הוא שהאלכסונים מאונכים זה לזה ש - AC מאונך ל - BD
Bizden kanıtlamamızı istedikleri şey eşkenar dörtgenin köşegenlerinin birbirine, AC'nin BD'ye dik olduğudur. .والمطلوب منا اثباته هو ان اقطاره متعامة اي ان AC عامودي على BD
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.이제 6/5를 대분수로 바꿔서 써보겠습니다
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım. 6'yı 5'e bölüyoruz. .A máme ho zapsat jako smíšené číslo. kolik je 6 děleno 5?
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım. 6'yı 5'e bölüyoruz. .Vi skulle skrive det som et blandet tal, og derfor skal vi finde ud af, hvad 5 op i 6 er.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım. 6'yı 5'e bölüyoruz. .Εφόσον θέλουν να το γράψουμε ως μεικτό αριθμό... διαιρούμε το 6 με το 5... και βρίσκουμε πόσες φορές χωράει.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.６には５が
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Adesso, vogliono che la scriviamo come numero misto.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Azt akarják tőlünk, hogy írjuk ezt le vegyes számként.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Maintenant, ils veulent que nous écrire comme au numéro mixte.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Mamy to jeszcze zapisać jako liczbę mieszaną.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Nun ist aber eine gemischte Zahl gefragt.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Nu vill de att vi skriver det i blandad form
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Nu willen ze dat we dit opschrijven als een gemengde breuk.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.Тепер нам потрібно записати це як змішане число.
Bizden tam sayılı kesir olarak yazmamızı istedikleri için sonucu değiştirmemiz lazım.الآن، نريد ان نكتب الناتج بصورة عدد مختلط
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.따라서 우리가 한 일은 단지 이 증거 패턴을 4살짜리 아이들에게 제시하고 그 아이들에게 작동해 보라고 한 것입니다.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Entonces, dimos a los niños de 4 años este patrón de evidencias y les pedimos que lo hicieran funcionar.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Napravili smo ravno tako: štiriletnikom smo dali opisan vzorec dokaznih dejstev in jih prosili, naj začnejo.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Nos mi odaadtuk ezt a bizonyíték mintázatot egy négyévesnek, és megkértük hogy bírja működésre.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Så vi gjorde simpelthen således: Vi gav fireårige dette bevismønster, og bad dem få den til at virke.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Toto sme urobili; dali sme štvorročným deťom tento vzor dokazovania a požiadali sme ich, aby ho spustili.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Więc to właśnie zrobiliśmy, daliśmy 4-latkom takie dowody i po prostu ich poprosiliśmy by go uruchomili.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Zo ging het: we gaven dit bewijspatroon aan vierjarigen en we vroegen hun de detector te doen werken.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.Мы показали четырёхлетним детям пример и попросили их повторить.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.אז כך עשינו; נתנו לילדים בני ארבע את דפוס הראיות הזה וביקשנו מהם לגרום לזה לעבוד.
Biz de şöyle yaptık, 4 yaşındaki deneklere bu bulgu örneğini verdik ve sadece çalıştırmalarını istedik.単に 動かしてみて と言いました するとどうでしょう 四歳児はこの積み木を振る
Bizim bilmemiz gereken şey, benim onlara istedikleri borçları vermek istemem.Dan saya ingin meminjamkan uang kepada mereka.