Bizim bu videoda yapacağımız ise en temel yolu kullanmak olacak.What we'll do in this video is the most basic way.
Yeni bir videoda görüşmek üzere. .I'll see you in the next video.
Her neyse, sonraki videoda görüşürüz.Anyway, see you in the next video.
Bence bu videodaki zamanım bu kadar.I think that's all of the time I have now in this video.
Belki diğer videoda birkaç tane daha açı oyunu problemi yaparım. .In the next video maybe I'll do a couple more of these angle game problems.
Ve bir sonraki videoda etkisini anlatacağım.And in the next video, I will show what the effect is.
Bir sonraki videoda ne yapacağımızı tahmin edebilirsiniz.But you can imagine what we're going to do now.
Bu videoda sadece çemberin oluşturduğu E alanı bulduk. -We just figured out the electric field created by just this ring, right?
Gelecek videoda görüşmek üzere.See you in the next video.
Bu soruya bir sonraki videoda devam edeceğim. -So I will continue this in the next video.
Bunu birçok videoda görmüştük.We've seen this in multiple videos.
Bir sonraki videoda bir örnek daha yaparım. -I'll do one more example in the next video.
Bir sonraki videoda görüşmek üzere... -I will see you in the next video.
Bunu önceki birkaç videoda kullandık.So let me go back up here.
En son videoda tek bir vektörün --Şöyle yazayim... -In the last few I said, look, one vector can be -- Let me write it this way.
Bir önceki videoda bunları söylemiştim.This is what we said in the previous video.
Belki devam ederim. Bir sonraki videoda birkaç tane örnek daha yaparım. -I'll do a few more examples in the next video.
Geçen videoda yaptığımız şeyin aynısı.It's the same thing we did in the last video.
Bunların ne anlama geldiğini geçen videoda gördünüz değil mi?And you saw in the last video exactly what this means, right?
Gelecek videoda size bir şeyin üçe bölünür olup olmadığını nasıl anlayacağınızı göstereceğim.In the future video I'll show you how to figure out whether something is divisible by three.
Bir sonraki videoda y ekseni etrafında döndürmeye başlayalım. -We have a minus sign here.
Ve diğer videoda bir tanesini çözeceğim.And then the next video, I'm going to actually solve one.
Sonraki videoda görüşmek üzere. -See you in the next video.
Ve ben bunlardan birini bu videoda belirteceğim.And I'm going to define one of them in this video.
Bir dahaki videoda size bunun bir sürü özelliğini göstereceğim. .In the next video I'm going to show a bunch of properties of it.
Videoda böyle yazmıştım.That's what I did in the video.
Aslında bunu videoda yapmadım.Actually, I haven't done this in a video
Diğer videoda yapacağım.I'll do it in the next video
Bir sonraki videoda görüşürüz.İyi eğlenceler.Have fun!
Aslında bu videoda size anlatacağım bir nevi elektron taşıma sisteminin aynısı. .What I'm going to describe in this video actually is an electron transport chain.
Dediğim gibi bununla ilgili detayı bir sonraki videoda vereceğim.I'll talk a little bit more about that in the next video.
Bir sonraki videodaysa bu enerji seviyeleriyle ilgili daha detaylı olarak konuşacağım. .And in the next video I'll talk a little bit more about these energy states.
Diyelim ki, y eşittir 3 üzeri x, geçen videoda kullandığımız örnekle aynı. .Say y is equal to 3x, which was what we used in the last video.
Dolayısıyla, son videoda karşımıza çıkan grafiğin şekli de bu tür bir şeydi. .So the shape of the graph that we got in the last video looks something like this.
Bu videoda trigonometrinin temellerinden bahsedeceğim.In this video I wanna give you the basics of Trigonometry.
Bir sonraki videoda başka bir çok örnek daha yapacağız, anlamanıza yardımcı olmak için.The opposite side is 4.
Böylece bir önceki videoda bulduğumuz bu formülü kullanabiliriz.And so we can put that into the formula we derive in the previous video. We get
Bu bir ısınma turu sayılır.Geçen videoda yaptıklarımıza benzer sorular yapacağız.Let's see if we can answer some more interesting questions.
Her neyse çok detaya girmeyelim, bir sonraki videoda görüşmek üzere hoşçakalın.Anyway, see you in the next video.
Ve bu sonraki videoda bence en düzenli sonuçlardan birini doğuracak. . .And this leads up to what I think is one of the neatest outcomes, in the next video.
Bir sonraki videoda bunu göreceğiz.That's what we're going to do in the next video.
Ondan sonraki videoda ise, aynı şeyi vektör alanlar için yapacağız. -And the video after that, we'll do it for vector fields.
Bir önceki videoda bu Koch kartanesinin alanını bulmuştuk.In the last video we got as far as figuring out that the area of this Koch snowflake
Bu videoda yapmamız gereken bunu sadeleştirip sonlu bir değer bulmaktır.So our job in this video is to try to simplify this, and hopefully get a finite value
Bunu bulmanın bir yolu var ve bu yolu birkaç videoda ispatladım.There's a way to figure this out, and I've done several videos where we prove the general thing
Başka bir videoda, hiperbolü nerede dönüştüreceğimizi anlatacağım.And then I'll do another video where I actually shift the hyperbola.
Her neyse, sonraki videoda görüşmek üzere...Anyway, see you in the next video.
Onbir dakikayı aştım bu nedenle bir sonraki videoda devam edeceğiz. Hoşçakalın.Anyway, I'm pushing eleven minutes, so I will continue this in the next video.
Bunlar, solunum sistemiyle ilgili konuştuğumuz son videoda bahsettiğimiz aşırı küçük kesecikler.These are these super-small sacs that we talked about in the last video on the pulmonary system.
Bu konuyu son videoda açıklamıştım.I covered that in the last video.
Şimdi bir soru var, ki bu bir önceki videoda gelmişti.Now one question-- and this actually came up in the last video.
Karbondioksit asıl sıvı tarafından emili, ki bununla ilgili ileri ki bir videoda konuşacağım.It gets absorbed into the actual fluid and I'll talk about it in a future video.
Sonraki videoda bu yapılar açıldığında ne olur bundan bahsedeceğiz -And we're going to talk in the next video about what happens when they open.
Bir önceki videoda bu duvarın yüzey alanını bulmuştuk. -And in the last video, we figured out this first wall's surface area.
Bunu ilk videoda ispatlamıştık.We proved that in the first video.
Bu videoda bir parça en son videonun sonuçları üzerine odaklanmak istiyorum .What I want to do in this video is focus a little bit more on the results of the last video.
Bu videomuzda ise, . geçtiğimiz videoda sabit olduğunu varsaydığımız etkenler üzerinde duracağız.Now what I want to talk about in this video is all the things we held equal in the last video.
Bunu önceki birkaç videoda öğrenmiştik aslında kanıtlamıştık da. .And we learned from several videos in the past and we kind of pseudo-proved it.
Bu videoda zamanımız bitti.And I'm all out of time in this video.
Bir sonraki videoda bazı örnekler yapacağız.In the next video I'll do some examples where I prove the