Aslında bu problemin çözümü iki kısımdan oluşuyor.So there's really two parts of this problem.
O zaman daha zor bir açı problemi yapalım.So let's do a tougher angle problem.
Açı oyunundaki ikinci problemi yaptık.We've done the second problem in the angle game.
Belki diğer videoda birkaç tane daha açı oyunu problemi yaparım. .In the next video maybe I'll do a couple more of these angle game problems.
Ve sonra, bunun neden bir problem olduğundan.And second, why it's such a problem.
Yani bu, devasa bir fiili problemdir. ama aynı zamanda, sosyal da bir problemdirSo this is a huge practical problem. But it's also a huge social problem.
Ve şimdi bu önceki videolarda yaptığımız problemlere benzedi.. .And now, this looks just like one of the problems we did in the last video.
Aynı problemi tekrar yazacağımSo let me write the same problem down.
Başka bir problem daha çözelim.Let's do one word problem here.
Şimdi dağılma özelliğini örnek problemlerin üzerinde uygulayalım.Let's just apply that to a sampling of these problems.
Kesir problemi toplamada ayrı bir şekilde yazabilirsiniz.You're kind of doing a adding fractions problem in reverse.
Ve en büyük problem son 25 yılda ortaya çıktı: %25'ten %97'ye kadar artış oldu.And the biggest problem came in the last 25 years: it went from 25 percent up to that 97 percent.
Şimbi bu bilgiyi benzer üçgen problemleri çözmek için kullanalım.127 00:06:30,736 --> 00:06:33,92 So, let's use this information about similar triangles
şimdi 63. problemdeyiz.We are on problem 63.
[PROBLEM ÇÖZME][PROBLEM SOLVlNG]
Bu ünitede problem çözme üzerine konuşacağız.In this unit we're going to talk about problem solving.
Problem çözmek için ileriye dönük plan yapabilen etmenler geliştirmenin teorisi ve teknolojisi.The theory and technology of building agents that can plan ahead to solve problems.
Buradaki problem gibi.As in this problem here.
Birden fazla başlangıç seçeneğinin bulunduğu bir yolculuk problemi.A navigation problem where there are many choices to start with.
Burada bir problem örneği görüyoruz.Here's an example of a problem.
Bu, Romanya'nın bir köşesini gösteren bir harita ve problem Arad'dan Bükreş'e bir yol bulmak.And the problem then is to find a route from Arad to Bucharest.
Bakın, bu bir kaynak kısıntısı problemi değil, bu bir öncelik sorunu.Now this is not a problem of resources; this is a problem of incentives.
Şimdi etmenin problemi çözmesi mümkün mü?Now, is it possible for the agent to solve this problem?
Bu durumda bu, problem için bir çözüm sayılır.So that would count as a solution to the problem.
[PROBLEM TANIMI][DEFlNITlON OF A PROBLEM]
Şimdi bir problemi formel biçimde tanımlayalım.Now let's formally define what a problem looks like.
Bir problem birden çok bileşene ayrılabilir.A problem can be broken down into a number of components.
Yol bulma problemimizde başlangıç durumu, etmenin Arad şehrinde bulunmasıydı.In our route finding problem, the initial state was the agent being in the city of Arad.
Yol bulma probleminde eylemler duruma bağlı.In the route finding problem, the actions are dependent on the state.
Problemi anlatayım.So let me start in on that problem.
Gördüğünüz gibi karmaşık bir problem.So, you know, it's sort of a complicated thing.
Ve bu problem ise: Bitkilerin nerede olduğudur.And this problem is: where are the plants?
Gördüğümüz tüm bu davranışların ardında, büyük bir problem var.Now, there is a big problem behind all this behavior that we have seen.
"Problem değil, bir dakika içinde bilecekler", demiş kız.(Laughter)
Problem büyüdüğümüzde de sanatçı olarak kalabilmekte.The problem is to remain an artist as we grow up.
Sıradaki problem. z bölü 16 eşittir (2 (3z +1)) bölü 9.Next problem. z over 16 is equal to 2 times 3z plus 1, all of that over 9.
Bu biraz karmaşık görünen bir problem.So it's a hairy looking problem.
Artık ısındığımıza göre haydi sözlü bir problem çözelim.Let's do a word problem now that we're warmed up.
Birkaç problem daha çözelim.Let's do a few more problems.
Kalanı olacağından emin olmak için problemi uyduracağım.And to ensure it has a remainder, I'll just make up the problem.
Kalanlı problemleri uydurmak, kalansız problemleri uydurmaktan çok daha kolaydır. -It's much easier to make problems that have remainders than the ones that don't have remainders.
Bu güzel, zorlu bir problem olacak.This will be a nice, beastly problem.
Bu problemi yapınca, 2 kalanımız oluyor.So we're left with the remainder of two, after doing this entire problem.
Neden 60 yildan fazla bir zamandir bu hala bir problem olarak duruyor?Why, more than 60 years later, is this still an issue?
Bu problemi işlem yapmadan, yalnızca verilen ifadelere bakarak da çözebiliriz. -Well, we could actually do this problem by kind of just looking at it.
Problemi şıklar olmadan çözebildik. -So, I wanted you to see that you could do the problem even if you weren't given any choices.
Eğer bunun yerine bu ifade paydada olsaydı. Bu yukarıdakinden farklı bir problem.What if instead of this it was -- that was the denominator, this is all a separate problem up here.
O zaman problem şu problem ile bunun birleşimi gibi oluyor.So it's kind of like this problem plus this problem combined.
Tanım kümesi problemleri ile iyi eğlenceler. -Have fun practicing these domain problems.
"Şehir" bir problem değil, bir çözüm."City is not a problem, it's a solution."
Asıl problem dünyanın %99'u onun kim olduğunu bilmiyor.The problem is 99% of the planet doesn't know who he is
Gördüğünüz gibi Gibbs serbest enerjisi problemleri pek de zor değil.As you can see, these Gibbs free energy problems, they're really not too difficult.
Şimdi burada gerçek bir problemimiz var. Daha fazla aslan yerine sadece erkek aslanlar.So we have a real problem here, no more so than the lions do, the male lions.
Başka bir problem daha var.That is efficiency.
Ve bu büyük bir problem teşkil etmekte.Then there's another issue that you're all aware of.
Çok fazla problem geldi." Ve bunu yapmanı istiyorum.Then I wanted to do it.
Ton başına 2000 pound düştüğünü biliyoruz. Bu problemde verilmemişti.We know that there are 2,000 pounds per ton.
Birçok insan problemin sebebi olarak başka yerleri göstermeyi seviyorlar.A lot of people like to point to some place else as the cause of the problem.
Haydi farklı bir oran orantı problemi yapalım. Bu biraz klasik bir soru.Let's do another ratio problem that's a bit of a classic.
Bir insandan 15 dakikada yaratıcı olmasını isteyemezsiniz ve bir problem hakkında düşünmesini.You cannot ask somebody to be creative in 15 minutes and really think about a problem.