Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.V ďalšom videu pochopíte, prečo tieto diagonály fungujú.
Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.Vi mangler blot at tegne de her diagonaler. I den næste video vil vi se på, hvordan de her diagonaler virker.
Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.Wir werden verstehen, in der nächsten video warum diese diagonalen sogar arbeiten.
Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.Zrozumiemy w następnym filmie, dlaczego te przekątne w ogóle działają.
Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.Θα καταλάβουμε στο επόμενο βίντεο το γιατί δουλεύουν αυτές οι διαγώνιες.
Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.في الشرح المقبل سوف نتعرف سبب نجاح هذه الاقطار
Bu köşegenlerin ne işe yaradığını sonraki videoda göreceğiz.このようにします．
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.우리는 몇개의 시큼한 과일을 가지고 있죠? 음, 우리가 저번 비디오에서 배운 것 처럼, 1, 2, 3, 4, 5개의 과일이 있군요!
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.1 ,2, 3, 4, 5 חתיכות פרי. כך ש-5=2+3 (2 ועוד 3 שווה 5)
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.1..2..3..4..5 ثمار فاكهة .. فبالتالي 3 + 2 = 5
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.Bem, aprendemos no vídeo anterior que temos 1, 2, 3, 4, 5 peças de fruta. Portanto, 3+2=5.
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.Combien de fruits avons-nous de fruits pour notre tarte ? 1, 2, 3, 4, 5 fruits.
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.I sidste video lærte vi, at der så ville være 1, 2, 3, 4, 5 stykker frugt, så 3 plus 2 er lig med 5.
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.No, opimme viime kerralla, että tässä on 1, 2, 3, 4, 5 hedelmää.
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.Nou in de vorige video hebben we geleerd dat we 1,2,3,4,5 stukken fruit hebben.
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.Вот - один, два зеленых лимона (или два каких-то других фрукта).
Buna 2 tane daha eklersek gecen videoda ogrendigimiz gibi 5 adet olacak.前のビデオで習ったように １．２．３．４．５つのフルーツを持っていることになると習いましたね なので３＋２＝５です。
Buna başka bir videoda devam edeceğim.A to je myslím všechno o ionizační energii.
Buna başka bir videoda devam edeceğim.Będę to jeszcze rozwijał w następnym filmie.
Buna başka bir videoda devam edeceğim.Eu irei continuar a falar sobre isto em outro vídeo.
Buna başka bir videoda devam edeceğim.Ich werde in einem anderen Video über
Buna başka bir videoda devam edeceğim.다른 비디오에서 계속할 것입니다.
Buna başka bir videoda devam edeceğim.Vamos a continuar esto en un futuro vídeo y hablaremos del carácter metálico y
Buna başka bir videoda devam edeceğim.Продовжимо у наступному відео.
Buna başka bir videoda devam edeceğim.وساواصل ذلك في فيديو قادم
Buna bir önceki videoda değinmiştim.지난 강좌에서 이것에 대해 간략하게 다루었습니다.
Buna bir önceki videoda değinmiştim.Musnąłem jedynie ten temat w poprzednim filmie.
Buna bir önceki videoda değinmiştim.Saya mendiskusikannya sedikit di video sebelumnya.
Buna bir önceki videoda değinmiştim.Y antes de hacerlo, quiero diferenciar entre una muestra y una población.
Buna bir önceki videoda değinmiştim.Αναφέρθηκα λίγο σε αυτό στο προηγούμενο video.
Buna, bir sonraki videoda devam edeceğim. -Juste divisé par 4. x à la quatrième.
Buna, bir sonraki videoda devam edeceğim. -Och sedan minus, detta kommer att vara x till den fjärde över 4, så pi minus över 2.
Buna, bir sonraki videoda devam edeceğim. -Y, a continuación, menos, esto será x a cuarto más 4, por lo tanto menos pi sobre 2.
Buna bir sonraki videoda devam edicem.Będziemy kontynuować w następnym filnia.
Buna bir sonraki videoda devam edicem. Eğer isterseniz bir sonraki videoyu seyretmeden önce çizebilirsiniz.И сега, по колко различни начина мога да пренаредя 3 хвърляния?
Buna bir sonraki videoda devam edicem.Eigenlijk, laat me daar in de volgende video over doorgaan.
Buna bir sonraki videoda devam edicem.Então, deixe-me continuar no próximo vídeo.
Buna bir sonraki videoda devam edicem.Takže budu pokračovat v dalším videu.
Buna bir sonraki videoda devam edicem.Позвольте продолжить на следующем уроке.
Buna daha sonraki bir videoda değineceğiz. Bazı belirli T lenfosit sınıfları yapılır.Ми розглянемо в наступних відео. клітинна реакція
Buna daha sonraki bir videoda değineceğiz.É por isso que é inespecífica.
Buna daha sonraki bir videoda değineceğiz.관여를 하구요, 거기에 대해서는 다른 수업에서 다루기로 하겠습니다
Buna daha sonraki bir videoda değineceğiz.החיסונית התאית. זה יופיע בסרטון נפרד.
Buna daha sonraki bir videoda değineceğiz.الاستجابة بواسطة الخلايا وسنقوم بالحديث عنها في فيديو قادم
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Der er ikke en helt klar grund til, at det hedder lang division.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.En ik weet niet precies waarom ze het een staartdeling noemen. we hebben dit is de laatste video ook gezien
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.I ja nie wiem dokładnie dlaczego oni to nazywają długim dzieleniem i widzieliśmy trochę tego w ostatnim wideo.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Jedná se o písemné dělení v anglicky mluvících zemích, malou ukázku už jsme měli v minulém videu.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.왜 긴 나눗셈이라고 부르는지 정확히는 모르겠으나, 지난 번 비데오에서 약간 보았는데요.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Nem tudom, hogy miért hívják ezt hosszú osztásnak, amit már az előző videóban is láttunk egy kicsit.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Neviem presne prečo to nazývajú dlhým delením, kúsok sme videli v poslednom videu.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Non so esattamente perché la chiamino divisione lunga e l'abbiamo vista un po' nell'ultimo video.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Και δεν ξέρω γιατί ακριβώς ονομάζεται μακρά διαίρεση, και την είδαμε λίγο στο προηγούμενο βίντεο.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.Не знам, защо му казват "дълго"делене, видяхме малко от това в предишното видео.
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.وهنا اريد ان اوضح لما تسمى بعملية القسمة الطويلة وراينا بعضاً من هذا في العرض الاخير
Buna neden uzun bölme dediklerini bilmiyorum ve bunu geçen videoda biraz gördük.これについては前のビデオでちょっと見ました． その時，私はこれを長い割り算とは呼びませんでしたが，
Bundan 2 sonraki videoda bunu göreceğiz.우리는 두 강의 후에 그것을 공부할 것입니다.
Bundan 2 sonraki videoda bunu göreceğiz.Uvidíme to zhruba za 2 další videa.
Bundan 2 sonraki videoda bunu göreceğiz.سنرى ذلك بعد فيديوين من الآن
Bundan 2 sonraki videoda bunu göreceğiz.いいですか？