15 elmayı çıkardıktan sonra elimde toplam kaç tane meyve olacak? .Combien de pommes....je vais l'ecrice comme-ci Combien de fruits nous reste-t-il en tout apres avoir soustrait
15 elmayı çıkardıktan sonra elimde toplam kaç tane meyve olacak? .Hvor mange æbler - lad mig skrive det på denne måde. Hvor meget den samlede frugt har jeg efter at have taget
15 elmayı çıkardıktan sonra elimde toplam kaç tane meyve olacak? .Quantas maçãs - deixe-me escrevê-lo desta forma. Quanto total de frutos que eu tenho depois de tomar
15 elmayı çıkardıktan sonra elimde toplam kaç tane meyve olacak? .また、１５個リンゴを取った後、合計の果物はいくつですか？ 合計の果物の数は?
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...우리는 15개의 사과를 빼는 겁니다. 오렌지는 그대로 두고요.
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...Ci togliamo 15 mele. Alle arance non facciamo nulla.
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...Estamos tirando fifteen maçãs.
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...Nous deduisons 15 pommes
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...Vi tager væk femten æbler.
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...Ние отнемаме петнадесет ябълки. Не правим нищо за портокалите.
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...نأخذ 15 تفاحة، دون ان نفعل اي شيئ للبرتقال
15 elmayı çıkarıyoruz ve portakallar aynı kalıyor. yani x eksi 15...色を変えて、描きましょう。
16'dan 4 çıkınca ne kalır diye sorsam, 16 tane elma çizip, 4 tanesini götürebilirim. - -16-4를 풀어본다면, 먼저 16개의 사과를 그린 후 4개의 사과를 지웁니다 아니면 실제로 수 선을 그려서 풀어 볼 수도 있는데
16'dan 4 çıkınca ne kalır diye sorsam, 16 tane elma çizip, 4 tanesini götürebilirim. - -１６個リンゴを書いて、そこから４個とります。 あるいは、数直線で解いてみましょう。 実際、一緒にしましょう。
16'dan 4 çıkınca ne kalır diye sorsam, 16 tane elma çizip, 4 tanesini götürebilirim. - -Ak by som sa Vás opýtal, čo je 16 mínus 4, mohol by som nakresliť 16 jabĺčok, a potom 4 odobrať.
16'dan 4 çıkınca ne kalır diye sorsam, 16 tane elma çizip, 4 tanesini götürebilirim. - -Αν, λοιπόν, μας ρωτήσουν πόσο κάνει 16 μείον 4, θα μπορούσα να ζωγραφίσω 16 μήλα και μετά να βγάλω 4 από αυτά.
16'dan 4 çıkınca ne kalır diye sorsam, 16 tane elma çizip, 4 tanesini götürebilirim. - -אם הייתי שואל אתכם כמה הם 16 פחות 4, הייתי מצייר 16 תפוחים ואז לוקח מהם 4 או שאני יכול לצייר ציר מספרים בואו
16'dan 4 çıkınca ne kalır diye sorsam, 16 tane elma çizip, 4 tanesini götürebilirim. - -إن سألتكم ما نتيجة 16 ناقص 4، يمكنني رسم 16 تفاحة ثم أخذ 4 منها
-1 çarpı d. Elmasın sağ alt köşesinde d var. d = 2.これは２です。。
-1 elmas 0.-1 kosoštvorec (tento kosoštvorec tu) kosoštvorec 0.
-1 elmas 0.E agora vamos para a definição da operador de diamante.
-1 elmas 0.여기 있는 이 ◇ 말입니다
-1 elmas (0 yıldız 5) yapalım.-1◇ (0☆5) 입니다
-1 elmas (0 yıldız 5) yapalım.括弧に注意しましょう。
-1 elmas 0.定義に行くと、
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.3-7, 즉 세개의 사과에서 일곱개의 사과를 뺄 수는 없겠지요
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.７つあげることはできません。 困ったなあ。
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Ich sage 3 minus 7 - nun, wenn ich 3 Äpfel habe, kann ich keine 7 davon wegnehmen.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Io dico 3 - 7 --- bene, se ho 3 mele, non posso toglierne 7.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Jeg siger 3 minus 7--godt, hvis jeg har 3 æbler, kan jeg ikke tage væk 7 derfra.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Om vi tar 3 minus 7 -- om jag har 3 äpplen, kan jag inte ta bort 7 äpplen från det.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Poviem 3 mínus 7 - keď mám 3 jablká, nemôžem odniesť 7.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Tehát az 5-ből 15 lesz. Megyünk balról jobbra. Tehát most azt mondjuk, a 8 nagyobb, mint 7.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Un alt mod de a te gândi la asta... Voi reface exact aceeași problemă.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.Θα πω 3 μείον 7 - αν έχω 3 μήλα, δε μπορλω να βγάλω τα 7 από αυτά.
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.А здесь, в разряде сотен, хоть и стоит 7, но как я из разряда сотен могу занять для единиц?
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.אני אנסה 3 פחות 7 --- ובכן אם היו לי 3 תפוחים, אני לא אוכל לקחת מהם 7 תפוחים
3 eksi 7 nedir desem, yani elimde 3 tane elma olsa, bundan 7 çıkartamayız.أقول 3 ناقص 7-- حسنا إذا كان لدي 3 تفاحات لاأستطيع أن أأخذ منها 7
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.왜냐하면 3 에 아무 것도 더하지 않았기 때문이죠 여러분이 사과 3개를 가지고 있는데 제가 사과 0개를 더 준다면
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.3 つのりんごがある場合、 ゼロのりんごを与えると まだ 3 つのりんごがあります。
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.Akoby som ku trom pripočítal nič. Ak máš tri jablká a ja ti dám žiadne jablko (0) máš stále tri jablká.
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.Bo do trójki dodaję nic. Jeśli masz trzy jabłka i dam ci zero więcej jabłek dalej będziesz miał trzy jabłka.
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.Perche' sto aggiungendo niente al tre. Se hai 3 mele e io ti do' zero mele in piu' hai sempre 3 mele.
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.Protože k 3 nic nepřidám. Když máš 3 jablka, a přidáš 0 dalších jablek, pořád máš 3 jablka.
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.Vi lægger nemlig ingenting til 3. Hvis vi har 3 æbler, og vi får 0 flere æbler, har vi stadig 3 æbler. .
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.Защото прибавяме нищо към 3.
3 elmamız varsa, ve bize 0 elma daha verilirse yine 3 elmamız olur.وذلك لأنني أضفت لاشئ إلى 3 فإذا كان لديك 3 تفاحات ثم أعطيك عدد 0 من التفاح
40 portakalım ve 20 elmam var.20 のリンゴがあります。 いいですか？
40 portakalım ve 20 elmam var.딸기 60 개에 대하여, 40 개의 오렌지와 20 개의 사과가 있습니다
40 portakalım ve 20 elmam var.Můžu začít tím, že si přesně řeknu mám 60 jahod. Na každých 60 jahod mám 40 pomerančů a 20 jablek.
40 portakalım ve 20 elmam var.תותים-עבור כל התותים שישים, יש לי ארבעים תפוזים ולי יש עשרים תפוחים.
40 portakalım ve 20 elmam var.فراوقة --لكل 60 فراولة، لدي 40 برتقالة ولدي 20 تفاحة
50 meyve. eğer isterseniz kaç tane elma ile başladığınızı, bitirdiğiniz, portakal sayısını bulabilirsiniz. .50개 원한다면 몇개의 사과가 맨 처음에 있었는지, 맨 마지막에 남은 사과는 몇개인지, 혹은 오렌지의 개수
50 meyve. eğer isterseniz kaç tane elma ile başladığınızı, bitirdiğiniz, portakal sayısını bulabilirsiniz. .50 حبة فاكهة اذا اردتم، فيمكنكم ان تجدوا كم عدد التفاحات الاولي، وينتهي بك المطف الى عدد البرتقالات، او
50 meyve. eğer isterseniz kaç tane elma ile başladığınızı, bitirdiğiniz, portakal sayısını bulabilirsiniz. .Това е, което се търси. Петдесет къса плодове.
50 meyve. eğer isterseniz kaç tane elma ile başladığınızı, bitirdiğiniz, portakal sayısını bulabilirsiniz. .最初にいくつリンゴがあったかは、 またはオレンジの数、 これらも解くことができます。
5x bölü 13 elma.13분의 5x 말입니다.
5x bölü 13 elma.5x / 13 mele.
5x bölü 13 elma.5 x върху тринадесет ябълки
5x bölü 13 elma.5x / تفاحة