Burada olan herşeyi kullanmak şartıyla, stilistimiz olmaya ne dersin?Daca vom folosi doar accesorii si haine facute de tine, ai vrea sa devii stilita pentru Take One?
Burada olan herşeyi kullanmak şartıyla, stilistimiz olmaya ne dersin?Di bawah kondisi itu kami menggunakan semua alat peraga disini, bagaimana dengan menjadi stylist Take One?
Burada olan herşeyi kullanmak şartıyla, stilistimiz olmaya ne dersin?Pod warunkiem ze bedziemy uzywac tych gadżetów, co ty na to bys zostala stylistka Take One?
Burada olan herşeyi kullanmak şartıyla, stilistimiz olmaya ne dersin?Unter der Bedingung das wir alles von hier benutzen können, wie wäre es damit unsere Stylistin zu werden?
Burada olan herşeyi kullanmak şartıyla, stilistimiz olmaya ne dersin?Υπό τον όρο να χρησιμοποιήσουμε όλα τα κομμάτια εδώ, τι λες να γίνεις η στυλίστρια των Take One;
Burada olan herşeyi kullanmak şartıyla, stilistimiz olmaya ne dersin?بـشرط أن نستخدم جميع هذه القطع هنا، هل تصبحين خبيرة-الأزياء الخاصة بـفرقة "تيك-وان"؟
Burayı boyamaya ne dersin?"Ce-ar fi să colorezi asta?"
Burayı boyamaya ne dersin?"Chcesz pomalować?".
Burayı boyamaya ne dersin?"Che ne dici di colorare questo?"
Burayı boyamaya ne dersin?"여기도 색칠해 볼래?"
Burayı boyamaya ne dersin?"¿Qué tal si pintas esto?"
Burayı boyamaya ne dersin?"Tu veux colorier ça ?
Burayı boyamaya ne dersin?"היא התחילה לעלות גבוה יותר ויותר. ולפני שהבנתי מה קורה שתיים מהחברות שלה הגיעו בריצה
Burayı boyamaya ne dersin?"مارأيك في تلوين هذه؟
Bu sorular cebir dersinde böyle çözülür aslında.이것은 대수학 시간에 어떻게 다뤄지는가에 대한 것인데요
Bu sorular cebir dersinde böyle çözülür aslında.وهذا في الواقع ما نقوم به في درس الجبر،
Bu sorular cebir dersinde böyle çözülür aslında.式を簡略化させてから、きみはこう言うでしょう。
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Ahora a regresar al álgebra de la secundaria, pero peguemos una ojeada. Primero, tenemos la población.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Bây giờ, hãy quay về với môn đại số phổ thông, nhưng hãy xem xét một chút.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.C'est du niveau de l'algèbre du secondaire, mais jetons un coup d'oeil.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Dat is middelbare school wiskunde, maar laten we een kijkje nemen.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.È algebra delle superiori. Vediamo un po'.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Ei, asta e din algebra de liceu, dar hai să aruncăm o privire.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Ezt tudjuk a gimnáziumi algebrából, de vegyünk rá egy pillantást.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Isto faz parte de álgebra da escola secundária, mas vamos ver.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Jak zresztą wynika ze szkolnej algebry. Ale spójrzmy.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.고등학교 수학 시간으로 돌아가서 한 번 살펴 봅시다.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Nun das ist grundlegende Algebra, aber gehen wir es mal durch.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Sekarang ini kembali ke aljabar SMA, namun ayo tengok kembali.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Tím jsme zpátky zhruba u algebry šesté třídy.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Ttýmto sme naspäť v algebre strednej školy, ale pozrime sa na to.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Ας θυμηθούμε την Άλγεβρα από το σχολείο και ας δούμε τι γίνεται.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Това е гимназиална алгебра, но нека ги разгледаме отделно.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.Це з курсу шкільної алгебри, але погляньмо.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.עכשיו כמו שלמדנו באלגברה בתיכון, אבל בואו נעיף מבט.
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.الآن ذلك من معلوماتنا في الجبر من الثانوية العليا، لكن لنلقي نظرة .
Bu ta lise cebir dersinden kalma. ama bir şuraya bakın.少し我慢してください まずは人口です
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Các bạn nghĩ là các nhóm sinh viên ngành thiết kế sẽ làm như thế nào?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Co myslíte, že se stalo těm studentům designu?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Cosa pensate che sia successo agli studenti di design?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Čo si myslite, že sa stalo u študentov dizajnu?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?En wat denk je dat deze designstudenten deden?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Et que pensez-vous qu'il est arrivé à ces étudiants en design ?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Jak sądzicie, co się stało z tymi studentami projektowania?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?어떻게 되었을 까요?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Lalu menurut anda apa yang terjadi dengan para siswa disain ini?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Mit gondolnak mi történt a diákokkal?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?O que é que acham que aconteceu aos estudantes?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Și ce credeți că s-a întâmplat cu acei studenți la design?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Vad tror du hände med designstudenterna?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Was glauben Sie passierte mit diesen Design-Studenten?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Y ¿Qué creéis que le pasó a estos estudiantes de diseño?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Τι πιστεύετε ότι έγινε με αυτούς τους φοιτητές σχεδίου;
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?И така, какво мислите, че се случи с тези студенти по дизайн?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Какой эффект, по вашему мнению, это имело на участников?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?Що Ви думаєте трапилось із цими студентами-дизайнерами?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?מה אתם חושבים קרה לצוותי העיצוב הללו?
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?إذاً ما الذي تعتقدون أنه حدث لتصاميم الطلاب هذه؟
Bu tasarım öğrencilerine ne oldu dersiniz?結果はどうなったのか？
(bu terimleri cebir dersinizde de duymuşsunuzdur) 100 m/9,58 sn diye hesaplayayalım 100 bölü 9,58100 メートル／9.58 秒 になります。 100 メートル／ 9.58 秒です。 斜面は、単なる変化率です。