cebir ile cümle
cebir kelimesiyle kurulmuş örnek cümleler ve İngilizce çevirileri.60
BU SAYFADA CÜMLE
5
HARF
2
HECE
11
ORT. KELİME
Eğer düzlemsel cebir veya kalkülüs alıyorsanız profesörünüz bu terimleri kullanabilir ve siz de anlarsınız.Až budete mít lineární algebru a kalkulus, váš profesor může tyhle termíny používat a je fajn je už znát.
Eğer düzlemsel cebir veya kalkülüs alıyorsanız profesörünüz bu terimleri kullanabilir ve siz de anlarsınız.Udm, se você tem aulas de algebra e calculo o seu professor utilizara esses termos e eles serao familiares.
Eğer düzlemsel cebir veya kalkülüs alıyorsanız profesörünüz bu terimleri kullanabilir ve siz de anlarsınız.يجب ان تعرفوه. اذا اخذتم الجبر الخطي والتفاضل والتكامل فلربما سيستخدم الاستاذ تلك المصطلحات ومن الجيد ان تكون
Eğer eğim konusu kafanızı karıştırıyorsa cebir videolarını gözden geçirmenizi tavsiye ederim.만약에 이걸 잘 모르겠으면 Algebra Playlist를 한번 복습해보세요.
Eğer eğim konusu kafanızı karıştırıyorsa cebir videolarını gözden geçirmenizi tavsiye ederim.Doporučuji vám si zpětně projít videa z algebry, pokud vás termín sklon mate.
Eğer eğim konusu kafanızı karıştırıyorsa cebir videolarını gözden geçirmenizi tavsiye ederim.És szeretnélek arra bíztatni, hogy nézzétek át az algebra videokat ha a meredekség fogalma nem világos.
Eğer eğim konusu kafanızı karıştırıyorsa cebir videolarını gözden geçirmenizi tavsiye ederim.Zachęcam do ponownego obejrzenia wykładów z algebry, jeśli pojęcie nachylenia nie jest dla was jasne.
Eğer eğim konusu kafanızı karıştırıyorsa cebir videolarını gözden geçirmenizi tavsiye ederim.І я заохочую вас розглянути плейлист алгебри, якщо питання нахилу збиває вас з толку.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Jeg ved ikke om du har lært folie i eightth lønklasse algebra, niende klasse algebra.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Je ne sais plus si vous appris à développer en cinquième ou en quatrième.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Nie wiem, czy nauczyliście się FOIL na algebrze na ósmym stopniu, czy dziewiątym.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Non so se hai imparato il FOIL in algebra in seconda o terza media.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.No sé si he aprendido FOIL en álgebra grado eightth, álgebra de noveno grado.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Určitě jste se učili, jak něco takového roznásobit.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Určite ste sa učili takéto niečo roznásobiť.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.Не знам дали по алгебра в осми или в девети клас сте учили метода на разпределянето.
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.لا اعلم اذا كنتم تعلمتم التوزيع في الصف الثامن الجبر في الصف التاسع
Eğer eightth sınıf cebir FOLYO öğrendim, ben, bilmiyorum dokuzuncu sınıf cebir.習っているはずです。 展開というより
Eğimi bulmak için , geleneksel cebir 1 tanımına göre , iki noktaya ihtiyacımız var하지만 기울기를 구하려면 중등 대수에서 쓰던 정의에 따르면 점이 2개가 필요하죠
Eğimi bulmak için , geleneksel cebir 1 tanımına göre , iki noktaya ihtiyacımız var2つの点が必要でしたよね。 なので、別の点をここにするとしましょう。
Eğimi bulmak için , geleneksel cebir 1 tanımına göre , iki noktaya ihtiyacımız varAbychom našli podle tradiční definice směrnici, potřebujeme 2 body.
Eğimi bulmak için , geleneksel cebir 1 tanımına göre , iki noktaya ihtiyacımız varAle, aby obliczyć nachylenie, zgodnie z naszą standardową definicją nachylenia, potrzebujemy dwóch punktów.
Eğimi bulmak için , geleneksel cebir 1 tanımına göre , iki noktaya ihtiyacımız varAle aby sme našli smernicu, podľa našej tradičnej defínície z prvej hodiny algebry, potrebujeme 2 body.
Eğimi bulmak için , geleneksel cebir 1 tanımına göre , iki noktaya ihtiyacımız varلكن لكي نجد الميل، نسبة الى تعريف الجبر التقليدي للميل، فنحن بحاجة لنقطتين
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Beh, useremo una proprietà che si spera tu abbia imparato in algebra.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Bueno, vamos a utilizar una propiedad que es de esperar que ha aprendido en álgebra.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Nå, vi vil bruge en ejendom, som forhåbentlig du lærte i algebra.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Nous allons utiliser une propriété que vous devez déjà avoir appris.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Použijeme jedno pravidlo, ktoré ste sa dúfajme naučili v algebre.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Použiji jedno pravidlo, které jste se doufejme naučili v algebře.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Skorzystamy z właściwości, której mam nadzieję, nauczyliście się na algebrze.
Eh, biz umarım bir özelliği kullanmak için gidiyoruz Eğer cebir öğrenilen.Ще използваме едно свойство, което вероятно сте научили по алгебра.
En zor olan kısım, cebirde dikkat hatası yapmamaktı. -A parte mais complicada foi só certificar-se de que não estaria cometendo um erro de álgebra.
En zor olan kısım, cebirde dikkat hatası yapmamaktı. -La parte más dolorosa fue justo asegurándose que no comete un error por descuido con el álgebra.
En zor olan kısım, cebirde dikkat hatası yapmamaktı. -Najtrudniejszą częścią było upewnianie się, żeby nie zrobić żadnych błędów rachunkowych.
En zor olan kısım, cebirde dikkat hatası yapmamaktı. -החלק הקשה הוא לוודא שאינכם עושים טעות בדרך עם האלגברה.
En zor olan kısım, cebirde dikkat hatası yapmamaktı. -الجزء المؤلم حقا كان التأكد من ان كنت لا تعمل أخطأ غامضه مع الجبر
Fakat bence cebir testinde karşınıza çıkacak pek çok soruyu şu anda cevaplayabilirsiniz. -لكن اعتقد الآن انه باستطاعتكم حل الاسئلة التي ستواجهكم في امتحان الجبر
Fakat bence cebir testinde karşınıza çıkacak pek çok soruyu şu anda cevaplayabilirsiniz. -やったようなことです。 じゃあね。
Fakat bu işin cebir kısmı. Ben burada asıl anlatmak istediğimi anladığınızı düşünüyorum. " "Jag menar verkligen förenkla det från denna punkt är bara typ algebra.
Fakat bu işin cebir kısmı. Ben burada asıl anlatmak istediğimi anladığınızı düşünüyorum. " "O que eu quero dizer é que a partir desse ponto é somente álgebra.
Fakat bu işin cebir kısmı.Ik bedoel, het gemakkelijker opschrijven op dit punt is gewoon een soort algebra.
Fakat bu işin cebir kısmı.Me refiero a que simplificar esto desde este punto es sólo álgebra.
Fakat bu işin cebir kısmı.Upraszczanie tego od tego punktu jest proste. to tylko algebra.
Fakat bu işin cebir kısmı.Vereinfachen ist jetzt nur noch reine Algebra.
Fakat bu işin cebir kısmı.Απλοποιώντας εννοώ πώς από το στάδιο αυτό είναι πιο πολύ θέμα άλγεβρας
Fakat bu işin cebir kısmı.אני מתכוונת לפישוט ה-it מנקודה זו היא באמת
Fakat bu işin cebir kısmı.اعني ان تبسيطها من هذه النقطة
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarAl-Khwārizmīは、他の人たちによって 代数学の父とされています。
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarDer er dog mange, især historikere fra vesten, som mener, at Diophantus er faderen af algebra.
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarDe sok, különösképpen nyugati történész tekinti Diophantust az elgebra atyjának.
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlar디오판투스를 대수학의 아버지로 연관짓습니다 현대에 와서 알 콰리즈미가 때때로
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarNhưng nhiều người, đặc biệt là các sử gia phương Tây, coi Diophantus là cha đẻ của đại số.
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarАле багато,особливо,західних істориків вважають Діофанта батьком алгебри. Хоча інші вважають,що
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarלמה שאנחנו מכירים היום כ'אלגברה' אבל הרבה, בעיקר הסטוריונים מערביים,
Fakat çoğu tarihçi, özellikle Batılılar, Diophantus'u cebirin babası olarak tanımlarممن يعتبرون ديوفانتوس كأب لعلم الجبر و الآن بدأ البعض بالقول أحياناً انه الخوارزمى
Fakat doğrusal cebir araştırması bu fikirleri çoklu boyutlara soyutlamaktadır. -Celé studium lineární algebry je vlastně převodem těchto představ do prostorů vyšší dimenze.
Fakat doğrusal cebir araştırması bu fikirleri çoklu boyutlara soyutlamaktadır. -하지만 선형대수학이라는 학문 자체가 이런 개념들을 다차원의 공간에 추상화 시키는 것입니다
Fakat doğrusal cebir araştırması bu fikirleri çoklu boyutlara soyutlamaktadır. -Pero todo el estudio de álgebra lineal consiste en abstraer estas ideas al espacio multi-dimensional.
Fakat doğrusal cebir araştırması bu fikirleri çoklu boyutlara soyutlamaktadır. -ولكن دراسة كاملة للجبر الخطي هو تلخيص هذه الأفكار إلى الفضاء المتعدد الأبعاد.