1.0 m/sn^2. . Böyle yazmak bana daha temiz ve mantıklı geliyor. . Şimdş duruma bir bakalım.Przyspieszenie rowne 1 m/s na sekundę.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.루트 115를 더 정리할 수 없는지 한 번 보도록 해요 어디 봅시다 115는 확실히 5로 나누어떨어지니까
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Lad os se, om vi kan reducere mere. . 5 går op i 115.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Laten we bekijken of we 115 verder kunnen opdelen. Dus kijk, het is duidelijk deelbaar door 5.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Poďme skúsiť rozbiť tú 115. Skúsme to. Je to určite deliteľné 5.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Pojďme zkusit rozložit 115. Zkusme to. Je to určitě dělitelné 5.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Vamos ser se nós podemos facilitar ainda mais. Vamos ver. É claramente divisível por 5.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Да видим, дали можем да разчленим 115 още повече. И така, да видим. Ясно е, че се дели на 5.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.Поглянемо чи можемо розбити 115 далі. Погляньмо. Очевидно ділиться на 5.
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.لنرى اذا كان بامكاننا ان نحلل 115 الى عواملها لنرى ذلك من الواضح انه يقبل القسمة على 5
115'i daha fazla sadeleştirebilir miyiz bir bakalım. . 5 ile bölünebildiği açık.いいですか ５で割れますね ５は
130'da 21 vardır, bakalım 6 işe yarıyacak mı?21으로 130을 나누면, 6번이 가능할까요?
130'da 21 vardır, bakalım 6 işe yarıyacak mı?21 går op i 130...kan det mon lade sig gøre 6 gange?
130'da 21 vardır, bakalım 6 işe yarıyacak mı?6 krát 1 je 6. 6 krát 2 je 120.
130'da 21 vardır, bakalım 6 işe yarıyacak mı?6 は多分上手くいくでしょう．
130'da 21 vardır, bakalım 6 işe yarıyacak mı?A 21 megvan a 130-ban. Szóval lássuk csak! 6-tal lehetne?
15'in çarpanlarına bir bakalım.15 - это 1 умножить на 15.
15'in çarpanlarına bir bakalım. 1 ve 15 olabilir ama bunların toplamı 8'i vermiyor.1 과 15 가 있지만, 더하면 8 이 아닙니다
15'in çarpanlarına bir bakalım.Alors, si nous factorisons 15,
15'in çarpanlarına bir bakalım.Když rozložíme 15, tak můžeme dostat čísla 1 a 15.
15'in çarpanlarına bir bakalım.Vì vậy, nếu chúng ta chỉ cần yếu tố 15,
15'in çarpanlarına bir bakalım.Якщо ми розкладемо 15 на множники
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Date un'occhiata ai risultati in matematica dei ragazzi di 15 anni.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Dilihat dari pencapaian matematis antara pelajar usia 15 tahun.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Hãy nhìn những thành tựu về Toán học 15 năm tuổi.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Kig på disse matematiske færdigheder hos 15-årige.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Neem eens een kijkje naar wiskundige prestaties door 15-jarigen.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Observen los conocimientos matemáticos de los jóvenes de 15 años.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Podívejte se na matematické znalosti dosahované patnáctiletými žáky.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Priviți realizările matematice ale copiilor de 15 ani.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Regardez les performances en mathématiques des jeunes de 15 ans.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Schauen Sie sich die mathematischen Leistungen von 15jährigen an.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Vessünk egy pillantást 15 évesek matematikában elért eredményeire.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Ρίξτε μια ματιά στα μαθηματικά επιτεύγματα των δεκαπεντάχρονων.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Давайте посмотрим на результаты олимпиад по математике среди 15-летних учеников.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Обърнете внимание на резултатите по математика на 15-годишните.
15 seneliklerin, Matematiksel kazanimlarina bakalim.Погляньте на математичні досягнення серед 15-ти річних.
15 sene sonrasına bakalım.15 anni dopo?
15 sene sonrasına bakalım.15년 후로 돌아가 봅시다.
15 sene sonrasına bakalım.15 lat później?
15 sene sonrasına bakalım.Kom 15 jaar later terug.
15 sene sonrasına bakalım.Kommen wir 15 Jahre später zurück.
15 sene sonrasına bakalım.Regresemos 15 años después.
15 sene sonrasına bakalım.Revenez 15 ans après.
15 sene sonrasına bakalım.Să revenim după 15 ani.
15 sene sonrasına bakalım.Voltem a avançar 15 anos.
15 sene sonrasına bakalım.Vraťte se po 15 letech zpátky.
15 sene sonrasına bakalım.Επιστρέψτε μετά από 15 χρόνια.
15 sene sonrasına bakalım.Взглянем 15 лет спустя.
15 sene sonrasına bakalım.Върнете се след 15 години.
15 sene sonrasına bakalım.בדקתי מה קורה אחרי 15 שנה.
15 sene sonrasına bakalım.عد بعد 15 سنة لاحقاً.
15 sene sonrasına bakalım.短期は好調
16/21'i ondalık olarak nasıl ifade edebileceğimize bakalım. - 16'yı 21'e bölebiliriz. -그리고 16/21을 16, 21이라 부를 수 있는데요 16을 21로 나눈 것과 같습니다. 말 그대로 16을 21로 나누어 보겠습니다.
16/21'i ondalık olarak nasıl ifade edebileceğimize bakalım. - 16'yı 21'e bölebiliriz. -Sono sedici ventunesimi - o 16 diviso 21 Sono sedici ventunesimi - o 16 diviso 21
16/21'i ondalık olarak nasıl ifade edebileceğimize bakalım. - 16'yı 21'e bölebiliriz. -Шістнадцять двадцять перших. Чи шістнадцять поділене на 21. Тож ми можемо буквально поділити 16 на 21.
16/21'i ondalık olarak nasıl ifade edebileceğimize bakalım. - 16'yı 21'e bölebiliriz. -では21分の16を小数として 表現できるか考えてみましょう． これは 16 割る 21 とも考えられます． ですから単に 16 割る 21 を計算できます．
1800'lerin sonu ve 1900'lerin başındaki, günümüzde Kuzey ve Güney Kore olan, Kore Yarımadası'na bakalım.1800年代後半から1900年代初頭にさかのぼりましょう。
1800'lerin sonu ve 1900'lerin başındaki, günümüzde Kuzey ve Güney Kore olan, Kore Yarımadası'na bakalım.Alors, si nous remontons à la fin des années 1800, début 1900, la péninsule coréenne,
1800'lerin sonu ve 1900'lerin başındaki, günümüzde Kuzey ve Güney Kore olan, Kore Yarımadası'na bakalım.그 당시의 역사적인 배경을 먼저 알아봅시다.